«Универсариум» молодых преподавателей вузов Дальнего Востока провели в Биробиджане

Начинающие учёные обсуждали темы в Приамурском государственном университете имени Шолом-Алейхема.

«Университетское будущее». Так называется окружной универсариум молодых преподавателей вузов Дальнего Востока, который прошёл в Приамурском государственном университете имени Шолом-Алейхема. Какие темы обсуждали начинающие учёные?

Окружной универсариум молодых преподавателей вузов — часть большого проекта «Жить, учиться и работать на Дальнем Востоке». Его организовали в рамках программы «Приоритет-2030». Идея — формирование профессионального сообщества учёных из университетов и академий федерального округа, их обмен опытом, развитие межвузовского педагогического нэтворкинга и освоение новых технологий работы.

Валерия Околелова, преподаватель Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема:

— В первую очередь, конечно, хочется поговорить, поработать и познакомиться с другими представителями университетов, узнать их, как они работают, какие они методики используют, потому что мы все молодые, у нас опыт только копится. В течение первой половины дня мы работали, мы обсуждали все проблемы и они идентичны для Дальнего Востока, в любом регионе, да, непосредственно, пускай это будет республика Бурятия, это будет Саха-Якутия, у нас у все одни и те же проблемы!

В Биробиджан приехали два десятка молодых преподавателей. Они делились опытом в разных вузовских направлениях: медицине, математике и айти-технологиях, экономике, педагогике, физической культуре, в маркетинге и дизайне.

Юрий Писаев, врач-эндокринолог, ассистент кафедры поликлинической терапии Читинской медицинской академии (Забайкальский край):

— Это очень интересно — увидеть мнение со стороны, потому что у нас в медицине в основном всё зациклено друг на друге, то есть, все врачи, все вокруг медицинских вузов, а встретиться с вузами технического характера, с гуманитарным направлением — это всегда интересно и очень много нового!

За два дня универсариума прошли многочисленные тренинги, в ходе которых оценивались ресурсное и психологическое состояние молодых преподавателей. Были дискуссии о смыслах и ценностях современной молодёжи. Но, главное, учёные узнали много нового, например, о том, как поставить искусственный интеллект и нейросети на службу образованию.

Татьяна Соболевская, ассистент высшей школы психологии Тихоокеанского государственного университета (г. Хабаровск):

— Для психологии — это очень большой пласт работы и помощи. Если рассматривать в контексте преподавания, то возникла идея использовать нейросети для генерации кейсов каких-нибудь для студентов, деловые игры, вот это всё. Поэтому ну очень большая возможность!

Начинающие преподаватели пообщались в режиме онлайн с заместителем министра науки и высшего образования России Ольгой Петровой. Главная тема открытого диалога в форме вопрос — ответ — карьерные амбиции и личностный рост молодёжи. Так одна из преподавателей ПГУ предложила провести конкурс молодых педагогов на Дальнем Востоке и в новых регионах с очной защитой финалистов в Биробиджане.

Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ:

— Поддерживаю любые конкурсы, как вы знаете. Потому что, я считаю, что участие в любом конкурсе — это сразу ты вырастаешь, даже если ты не выигрываешь, а просто сам факт подготовки и реализации.

А на следующий день преподаватели встретились за чашкой чая с председателем Законодательного собрания Романом Бойко.

Роман Бойко, председатель Законодательного Собрания ЕАО:

— Буквально мы в прошлом году федеральный закон о молодёжной политике новый принимали с глобальными изменениями. Сегодня этому внимание колоссальное уделяется!

Возможность самореализации на Дальнем Востоке участники обсудили с выпускниками программы подготовки управленческих кадров «Муравьев-Амурский». Обменялись опытом в необычном формате: во время педагогического чемпионата команды решали профессиональные кейсы друг друга и экспертов. Ключевой формой групповой работы стал  «мозговой штурм» — участники спроектировали дальнейшее развитие проекта «Университетское будущее».

Автор: Алексей Калашников,

Оператор: Александр Лушкин